Bara sjukt.

Undrar vad dessa lärare har i huvudet?

Ok.....

Att barn är nyfikna på deras egna eller andras kön är kanske inte så konstigt.
Jag minns väl själv när jag var liten. Man testade gränser och var nyfiken. Antagligen mer nyfiken än vad dom vuxna anade.
Jag tycker inte att det är något konstigt med det. Vet dock inte om jag vill att sexlekar ska ligga på dagisets schema....nej.
Låt barnen upptäcka saker själva.


Wtf? Saxat från artikeln:

"Riksförbundet För Sexuellt Likaberättigande (RFSL) drev dock ända fram till 90-talets slut frågan om att vuxna skulle ha rätt att ha sex med barn, framförallt för att tillfredsställa äldre homosexuella mäns behov av att ha sex med småpojkar, men för att undvika att sammanblanda homosexualitet med pedofili har nu RFSU övertagit RFSL:s agenda gällande "barns sexualitet". Genom att flytta fram positionerna lite grand för varje år som går hoppas de kunna göra barnsex acceptabelt i Sverige, precis såsom har skett med sex över rasgränserna, homosexualitet, hårdporr, radikalfeminism och mångkultur."

Dessa "signaler" om att väcka sexualiteten hos barn på dagis och även att "normalisera" vuxen sex i detalj för skolbarn,(jag har en 12 årig dotter som berättade för mig och min fru om olika detaljerade sätt som vuxna KUNDE ha sex med varandra, som deras Lärare "undervisade" dem i, detta tyckte vi var att gå för långt!) att detta har godkänts av Skolverkets läroplan, tyder på att ämnet har planlagts och diskuterats "uppifrån".

Vad är planerarnas syfte med att normalisera saker som egentligen inte hör till barnens mentala "normal" tillstånd.
Det är ganska så ökänt att många inom "Makteliten" exempelvis medlemmar inom Skull& Bones i USA och även Bilderbergergruppen ägnar sig åt pedofili och Satanism.
Dessa personer har högsta beslutsfattande makten både i EU och i USA, så att det kommer signaler som anger "tonläget" i "undervisning" för att normalisera det onormala är inte förvånande. det betyder att Föräldrar måste vara mckt observanta över vad deras förskole och skolbarn utsätts för.