Hejsan!
Nyvaken kan man säga kanske. Men nu så tänkte jag bli lite mer aktiv.
Nu är det som så att min flickvän (efter allt tjat om konspirationer osv. från min sida) fått sina lärare att visa Zeitgeist videon. Grundat på att hon diskuterade ett ”Pengalöst samhälle” med sin lärare.
Även ”technocalyps” diskussion. Ja jag öser lite väl mycket av mina tankar till tjejen. Men hon vaknar lite smått!
Så nu vet jag inte riktigt hur jag ska formulera mig, skulle vilja skicka med någon infolapp till alla elever, gärna med uppmaning att Vakna. Eller i alla fall ta del av information på vaken.se.
Kanske några diskussionsämnen efter filmen?
Någon lista med konspirationen som varit sanna?
Ja vad för info bör man ge till de här eleverna? Känns som att man inte ska gå in på för mycket detaljer utan låta de själva få lite kött på benen och leta sin egna information?
Någonting särskilt jag bör lyfta fram (kommer själv inte närvara, eller kanske borde det?)?
Vad har ni för synpunkter?
Gymnasieklass med enbart tjejer, om det nu spelar någon större roll.
Må väl!

(hoppas inte jag skrivit i fel forum rätta mig gärna om så är fallet)

Penningsystemet är inget som behöver bevisas som en konspiration. Börja där. Lägg upp det så att det fokuserar på vem som styr samhället. De folkvalda eller bankerna genom att styra penningflödet genom lån.

Det är påtagligt och akademiskt.

Sen kan man fundera på om det är rätt att en privatägd bank ska få tjäna på att staten överskrider sin budget från skatteintäkter osv.

Det är ren samhällskunskap som ska diskuteras.

Blanda inte in vad en konspiration är, och fastna inte i att något måste bevisas, då är man nämligen redan ute i fel spår. För det handlar inte om sammansvärjningsteorier, det handlar om hur samhället ska fungera om man vill fortsätta på hur andra penningsystem skulle kunna fungera.

Om läraren inser att det handlar om samhällskunskap kan denne hjälpa till med att knyta an kommande lektioner till samma tema.

Ni följer läroplanens områden och får en diskussion i klassen.

Håller helt med dig, Problemet är nog att just den här dokumentären belyser mycket som en konspiration.
Tar ett tag innan dokumentären visar just resursbaserad ekonomi osv.
Men filmen kanske är bra att visa iaf? Eller är det ren Humbugg för eleverna att kolla på den?

Eller så ger jag bara DVD:n så får läraren fixa o trixa som han själv vill. Eller ja det va 2 lärare som vart intresserade tydligen.

Lev väl!

Det är nästan värt en dialog med lärarna om de är beredda att ta sig an ämnet... Kanske money as debt är bättre?

Om du lyckas att få eleverna tt titta på den filmen, försök att inte gå vidare. Det kan bli bakslag. Lämna bara filmen utan att propagera för nått!!

Låt eleverna själva gå vidare, dom som blir intresserade letar upp sanningen eller det bästa av allt när dom dyker på situationer som dom sett i filmen söker dom säkert upp sanningen själva.

Man måste jobba långsiktigt, alla förändringar tar lång tid.

Det enda som behövs är information, allt runt omkring sköter sig självt!!

Tack för alla svar =)

Skickat med en dvd med flickvännen som hon kan ge till lärarna.
Så får de själva avgöra, gärna med länk hit som de kan ge till eleverna.
Deras lärare är otroligt noga med källor, hoppas de visar DVD:n.

Tack för det här forumet, Helt underbar läsning!

(trodde den här sidan va en tjack sida först haha ursäkta va bara tvungen att skriva det)

Trevligt när det händer nåt. Alternativa filmer i skolan är ett positivt kors i taket!

Zeitgeist är en utmärkt filmserie. (Kan man skriva "serie" om enbart två delar?)
Alla borde se dessa filmer, då de till skillnad mot de flesta andra populära dokumentärer går på djupet och tar upp betydligt mer än bara 11/9-attackerna.

Visa Money As Debt! Finns med svensk text. Kort men innehållsrikt. Barnen är vår framtid, sägs det... Vi får väl se.

Quote:

Tvångstanke kallas det där...

Tyvärr så finns det inte många dokumentärer som ordentligt går igenom vem eliten är, Zeitgeist gör ett väldigt svagt jobb med just detta. Det skulle isåfall vara en kombination av Money As Debt och Fall of the republic. Det finns en rad andra dokumentärer som behandlar olika ämnen som är bra men det har i mina ögon aldrig gjorts någon som verkligen förklarar konspirationen tydligt (kanske för att det hade tagit väldigt många timmar att göra det). Secret mysteries serien är väldigt bra men dom är långa och den informationen blir lite för mycket i början.

Det bästa är böcker, där har genom åren varit många historiker och insiders som har skrivit böcker som ordentligt förklarar konspirationen, läs dom här två artiklarna och ta reda på lite mer om dessa böcker. Reece-kommittén, Carroll Quigley, Antony c suttons böcker, Rockefeller familjens historia, Hur IMF och VBs politik dödar miljontals människor, det är sån information som får folk att vakna.
http://vaken.se/modules/smartsection/item.php?itemid=579
http://vaken.se/modules/smartsection/item.php?itemid=548

Vill inte verka för negativ. Men att visa Zietgeist i skolan vore katastrof eftersom det är en medveten hopmix av sanning och bluff. Att den är välgjord gör filmen ännu mer bedräglig.

Eftersom det i första hand räcker med kritiskt tänkande för att förkasta filmen så är den kontraproduktiv och sätter bara en löjes prägel över hela info-spridandet.

Har man inte kapacitet till eget kristiskt tänkande, så räcker en fem minuters fakta check för att förkasta filmen.

Är man svag för sektfilmer i New age och sann scientolog anda så är man tyvärr hopplöst förlorad, när det gäller att lära sig något värdefullt och sant.

Zietgeist är knappast samhällskunskap, den är mer en studie hur du ska bygga upp en sekt och forma människors hjärnor.

1. Driv med det etablerade när du fått publiken att skratta tillräckligt mycket åt dom förda bakom ljuset, presentera din sanning (och för dom till ditt "ljus".

2. Hoppas ditt budskap är tilltalande så att människor väljer att inte ifrågasätta fakta, gör dom det så är det kört.'

3. Uteslut dessa då ur gruppen.

även om man letar konspirationer så måste man hela tiden vara kritisk kanske. One love är la det viktigaste? =)

Det som satte igång att jag frågade om zeitgeist och de "ville" se den var just i första hand diskussionen om ett pengalöst samhälle.
(venus projekt?)

Och så pratade de även om framtiden, nanoteknik osv osv osv (technocalyps)

Det hela har egentligen inte någonting med någon konspiration att göra för så fort jag öppnar truten om detta så är jag "flummig" eller bara knäpp.
Men tanken när man talar om ett pengalöst samhälle (utopi vad vet jag) så tänder många människor igång bara man berättar lite vardagliga situationer. hur saker skulle kunna se ut.

Försöker sova nu egentligen därav luddiga svar på det ni skrivit.
återkommer om några timmar när man lämnat skogen och är i staden.

(försöker klura på en lösning som ger en 30 minuter film som eleverna kan se)

Må gott allihopa.

Om du bara har 30 min så är Zeitgeist bra om du visar delen som nämner hur Bush familjen etc hjälpte Hitler till makten osv. Vad hjälper det att bara prata om ett pengalöst samhälle? ta chansen och förklara lite om konspirationen. att bara prata om Zeitgeist "lösningar" som inte är dom bästa nödvändigtvis, förvirrar bara människor. det är viktigt man visar folk något intressant men också något som visar korruptionen så att dom blir intresserade av att studera vidare.

Får nog prata med läraren om vad för information de vill ha.
Hela dokumentären är kanske 2 timmar.
30 minuter brukar man la kolla på film i skolan ungefär?
vad vet jag :P har aldrig gått i skola.

Återkommer i morgon =)

skulle nog rekommendera Kymatica framför Zeitgeist.

Kymatica är fin.

Om det skall vara i en skola så borde det vara reserverat. Inte blanda in "konspirationsteorier" och inte "konspirationsteoridokumentärer". Tror inte lärarna skulle gilla detta alls.

Om filmvisningstiden är 30 minuter så försök få det till 45 minuter och visa Money as debt. Den förklarar inte pengalöst samhälle utan förklarar hur dagens system fungerar i mycket enkla drag.

Läs boken Bankerna och skuldnätet innan filmvisningen?

Zeitgeist är bra att informera i stora hela men den går iväg på något ställe jag inte kan förklara. Det är som om när många "börjar vakna" har en tendens att sugas in i denna dokumentär (Zeitgeist 2) för den visar alternativ, passar bra in i svenska tänket, men skalar bort många lösningar som verkligen skulle lösa problem, exempel energi (fri energi/water4gas/water hydrogen). Men ekonomiska biten förklarar den bra.

Skulle inte visa Zeitgeist till elever så lite som jag själv skulle viljat ha sett det i skolan. Jag var klar med skolan när jag såg den första gången och känner mig fortfarande dum för att jag gick på skiten.


Delar utav filmerna el serierna är bra och går på djupet men hur förklaras allt annat för eleverna ? Allt som saknar trovärdiga källor, all "fakta" som tas ur luften och all propaganda för en världsreligion ? All fakta tagen från Blavatsky, Manly P Hall och andra luciferianer och frimurare ? Hur ska ni stå och förklara det om någon elev skulle vara skarp och läsa igenom källorna ?